Category: listening

雅思聽力:地圖題解題技巧

近期聽力地圖題頻頻出現而雅思聽力地圖題對空間概念不是很強的中國考生來說是屬於比較難的題型,所以掌握一些雅思聽力地圖題的解題技巧就顯得尤為重要。下面天道小編就為大家蒐集整理了關於雅思聽力地圖題的解題技巧,供大家參考。   題型介紹: You are asked to fill the name of places in the blanks on the map. 按照地圖的範圍,大致可分為三種類型:   i. 街道型 一般是一個或幾個街區的簡易地圖,已標出一些標誌性建築,需要考生根據錄音內容,填上其他一些標誌性建築的名字。如,Smith Museum,Stern Park   ii. 區域型 與街道型相比,範圍縮小到某一個區域,如,某一個樓面上的一些房間的方位,學校體育場地的分佈等等。這一類型的地圖需要考生根據錄音內容,填上房間的名稱或是場地的名稱   iii. 擺設型
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60個雅思聽力核心必備詞彙

下面為大家蒐集整理的雅思聽力核心詞彙就是從雅思聽力真題當中總結出來的,所以實用性非常強,大家可以參考一下。   aid=assist(幫助,援助)   alter=change or modify(改變)   ask=inquire(詢問)   assail=denounce(譴責)   axe=dismiss/reduce(解僱,減少)   balk=impede(阻礙)   ban=prohibit or forbid(禁止)   bar=prevent(防止,阻止)   bare=expose or reveal(暴露,揭露)   blast=explode(爆炸)   begin=commence(開始)   bid=attempt(努力)   bilk=cheat(欺騙)   bolt=desert or abandon(放棄)   boost=increase(增加,提高)   check=examine(檢查) claim=ause the death
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雅思聽力:數學符號縮寫詞

雅思聽力對大家來說不是速度太快聽不懂跟不上,就是聽懂了填寫速度太慢從而跟不上速度了,下面是小編為大家整理的雅思聽力字母、圖像縮寫詞方式介紹,希望能對備考雅思聽力的考生有所幫助。   字母、圖像 Z 表示“人”people/person,因為“Z”看上去像個人頭,它通常被寫在一個詞或符號的右上角。例如:日本人:JZ。 C 表示政府,統治:government,govern 希臘字母C讀/ga:ma/,近似government, 所以就用C來表示govern, government。 governmental official 可以表示為 CZ。 P 表示政治:politics, political希臘字母P讀/pai/,近似politics, political。那麼politician就可以表示為 PZ。 E 表示總數:total, totally, entire, entirely, on the whole, all in
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雅思聽力中的同義轉換

雅思聽力中的同義轉換 同學們在學習雅思聽力的過程中,在浩如煙海的參考書和模擬題的分析中,“同義轉換”恐怕是出現頻率最高的詞之一了。那麼,究竟什麼是同義轉換?哪些地方會出現同義轉換?同義轉換會以什麼樣的形式出現? 在這裡,我們就以劍橋真題上的例題為例,讓同學們對同義轉換有一個清晰的了解與把握,從而掃除同義轉換在雅思聽力中給我們造成的障礙。 所謂同義轉換,從科學意義解釋,是指人的視覺和聽覺將事物的信號傳遞給大腦,大腦將信號處理後,再轉換與原信號意義相同的另類信號和指令。而在雅思聽力中,原信號就是試卷上我們能夠看到的信息,也就是題幹,而轉換過後的另類信號就是錄音中出現的關鍵詞和答案,我們的大腦需要做的,就是將原信號和轉換後的另類信號進行識別和匹配,就像做搭配(matching)題一樣。 在選擇題中,同義轉換隨處可見。題幹,正確選項和乾擾項都有可能出現同義轉換。尤其是選項中,無論是正確選項中還是乾擾項中,都常常出現同義轉換。   如劍四Test2 Section2中的Question13 International students may find stress difficult to handle because   A they lack support from family and friends B they don’t have
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2012年雅思聽力六個陷阱

你的雅思聽力備考到何種程度了?是爐火純青還是剛剛起步?由於雅思聽力答案有時是需要門去辨識的,所以有時候聽到清晰的表達的數字並不一定是答案,這就是六大陷阱之一,以下是雅思聽力備考六大陷阱的介紹: 雅思的專家在教學中發現,在雅思聽力備考時學生會出現這樣的情況:經過一段時間的密集練習,已經基本能夠找到聽力中的關鍵信息點,但答案有時卻還是會錯。為什麼呢?因為在聽力輸入和答案輸出的過程中,還需要增加一個辨識的環節。如果缺少這一環節,就容易掉入出題者的陷阱中。   陷阱一:信息的拆分和整合 這一個陷阱表現得比較明顯的就是數字。很多烤鴨們現在都知道重點靠後原則,所以答案中往往會寫最後聽到的一個數字。絕大部分情況下這麼做是沒錯的。但是還是有小部分的情況,需要烤鴨們很小心。舉個例子來說,錄音中說一個學校裡男生有500人,女生有480人,但在題幹中,問的卻是這個學校總共有多少人。這時候就需要烤鴨們把兩個數字加起來。   陷阱二:次序混亂 次序混亂是指錄音中說話順序和題幹順序不同,在一般表格題和多項選擇題同時出現的section中出現的機率很大,這時候就要烤鴨們在第一時間預測和判斷,再採用次序混亂的解題方法。   陷阱三:同義替換 同義替換是雅思聽力中的一個難點和重點,各種題型中都會出現替換。同義替換包括詞替換、詞組替換、主被動替換以及加減關係的替換。   a。詞替換:指簡單意義上的兩個詞語的替換,如錄音中說的是pressure,但在題幹中出現的卻是stress。   b。詞組替換:如把regard…as替換成consider…as。   c。主被動替換:如把Populationshift has caused the pressure替換成The pressure has been caused bypopulation shift。   d。加減關係的替換:加減關係的替換是同義替換中比較複雜的一種替換方式。如在錄音中Every yearhe staysin London for5months。在題幹中問的是Every year he
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雅思聽力全攻略(二)

雅思考試中人名的拼寫與地名的拼寫是經常出現的考點。其中的人名和地名一般都是逐個字母拼讀出來,考生應一字不差將其聽寫出來,這也是surviving skills 中的一種。拼寫的任何一個錯誤,哪怕是極小的錯誤,都會導致該題目不得分。這就要求考生基本功紮實,而格外仔細。   例如Vancouver 的讀音”VANCOUVER”,考生必須寫成”Vancouver”一字不差。這類題目只要多做練習,加快聽抄速度, 就可解決(注意首字母大寫)。但要注意英文中”大寫”的說法,”capital”。如McLean 的讀法是”capital M-small-C-capital-LEAN” 同時還需要注意Sam’s 的拼讀為”SAM apostrophe S”.   圖書館場景   這是一個學術範圍的場景,而且與學習生活密切相關,所以在雅思考試中不斷重複出現。   常考特色詞:borrow,lend,journal,available(可以藉到), out on loan(已借出), newspaper,periodical(期刊),current issues,reference books(參考書目), renew(續借), date of
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雅思聽力全攻略(一)

聽力的試題中的判斷正誤題與閱讀試題中的判斷正誤題有所不同,由於聽力的原文只放一次,考生不能像做閱讀題那樣反復回到原文中去找答案,所以聽力試題中的判斷正誤題一般可以直接從原文中找到答案,而不需要做複雜的推理。     注意:1. 替換的出現。 at no time = never     2. 否定說法。 at no time, never, can’t, must not, by no means, be free of  
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雅思聽力課課堂十大錯誤類型

1. 走神,間歇性走神,專門Section 4走神,以及走神以後不不想再聽的人 2. 單詞不行,答案聽不到 3. 語速太快,不適應 4. 發音導致誤聽,寫出錯誤答案 5. 單純使用所聽即所得 6. 答案思考時間過長,一個答案沒寫完,卻錯過了更過。 。 。 。 。 7. 審題時間太長,效率不高 8. 選擇題錯誤率較高,特別是單選題,尤其是Section4 的單選題 9. 對新型地圖題掌握不好 10. 對詞性和大小寫判斷不清,需要全部大寫的
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警惕雅思聽力備考中的六大誤區

誤區一:聽力不用培訓 筆者有一個考過托福和GRE、甚至在讀碩士時無事可做的情形下考了GMAT的朋友,在看過雅思題目一番嗤之以鼻後,不屑地拿起耳機開始“指導”性作題,五分鐘後面目扭曲逐漸痛不欲絕,摔掉耳機開始抱怨雅思聽力不是人出的題目:全部可以聽懂,就是作不出答案。故爾,雅思聽力出題方式與眾不同, 要經過專門培訓才可事半功倍,直指高峰。 誤區二:聽力不用多準備 一些學生從沒接觸過雅思,完全寄希望於十天強化培訓,但當學習後才發現,雅思遠沒有想像中的簡單,聽力更需要一個積累消化的過程,於是整日備受折磨憂心忡忡,考試結果可想而之. 而如果真正希望考場上可以胸有成竹的話,至少需要兩三個月的全心投入與劉德華所提“唱”的《練習》。 誤區三:聽力沒啥技巧 雅思聽力絕對有方法有技巧,很多參加過培訓的人可以在聽不懂的情況下作對答案,而沒有參加過培訓的人可以在聽懂的情況下作不出答案。很多基礎班或提高英語實力的培訓班絕對對最後的雅思衝刺大有裨益。同時參加週末班的學生一定要善於利用中間的非上課階段,全面提高聽說讀寫能力,再結合正確的作題技巧,才可以保證高分。 誤區四:全靠機經 雅思考試現在普遍存在一種傳言:聽力不需要準備只需要背網上考過試的人記錄下的答案,所謂的機經。我曾見過一個備考生拿著一摞打印下的機經文本進入考場,對所有所謂的正確答案瞭如指掌。但當真正考試的時候,卻由於不停回想背過的機經,影響了自己本應該聽到的答案造成頻頻失分或是發現聽出的答案與自己背過的不一樣,拼命糾纏於誰對誰錯,影響整個聽題過程,結果考試血本無歸。 誤區五:只滿足於理解 目前,筆者的一些學生上課所反映的狀態實在讓人擔心:每一節課後都心滿意足,覺得老師教得方法既實用又好用。但問題是下一節課再問起第一節的內容,很多同學已經沒有任何印象,可想而知最後一節課綜合做題所呈現的茫然狀態。筆者認為,只要下定決心參加雅思考試,就要配合老師的系統完成佈置的複習工作,才能在結班時達到預期的分數。 誤區六:考試意識淡薄 筆者很多學生在準備雅思考試過程中呈現出不同於托福或者是GRE等考試的備考者應當呈現的緊張氣氛,好像覺得雅思的準備是輕鬆而愉快的,只要在考試前一個星期臨陣磨槍,就一定能應付英國佬的題目。如果一次考不好,還有三個月後的第二次,第三次甚至更多。筆者的一個學生由於輕視雅思而連續考了五次。當然我所描述的現象可能只限於某些區域,大多數的考生還是十分重視此項考試的。
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雅思聽力30個高頻短語

I have part of the fault.我也有責任。 distract her with a doll 拿娃娃哄她開心 they are all well received 收到的反響都很好   talk you up 說你的好話   stand firm to 努力堅持   I was
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